語文的學習，始於對文字的「認識」及「了解」。

語文的學習，始於對文字的「認識」及「了解」。

啟心的孩子自一年級起開始「認識」文字，每日的語文工作包括學習注音、部首加上勤查字典，慢慢的認識越來越多的文字。

另一方面，透過每週「文字藝術」的活動，讓孩子更加深「了解」文字。

每次「文字藝術」活動是由老師從介紹文字開始，經由老師解說各個字由甲骨文、金文、小篆、隸書…如何轉變成現在常用的楷書的過程，特別是每個字的演化背後的故事及文化的意涵，都會特別引發孩子對文字的興趣，說完故事之後，老師也會現場示範書寫。

孩子們在「聽」完故事、「理解」意義、「看」過示範之後，再經由自己的手將文字「寫」在紙上，低年級學的內容是介紹文字，高年級則是以詩詞為主要學習內容。

這是一個「聽」、「看」、「理解」、「寫」的學習轉化的過程，文字對孩子而言，絕對不是一個陌生、枯燥，只是不斷重複抄寫的事。

文字之美，就在於「認識」及「了解」。

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