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瑪麗亞‧蒙特梭利博士將其教育目標界定為「一個全人的發展，使其得以適應環境，適應時代、地方與文化」，蒙特梭利認為教育應要協助孩子為未來順利生活做準備。所謂的未來是指孩子長大後所需要面對的世界。
蒙特梭利小學的課程定位在宇宙教育(cosmic education)，教育宗旨是在孩子心中建立一個對宇宙全貌的架構，目標不是給孩子所有的知識，是要引發孩子的興趣，當孩子有興趣，則會自然地記起來。從許多知識當中，讓孩子知道今天的一切是從何而來，使孩子對宇宙及生命中的一切心存感激。
蒙特梭利所提的第二發展階段6～12歲是孩子生命發展階段中相對穩定的六年，啟心蒙特梭利教育的教育目標是希望孩子能夠建構足以適應未來的能力，也帶領孩子開始慢慢的探尋很多可能，希望孩子在啟心的學習生活是一個認識自己的地方，在成長的過程中，逐漸認識自己，發現自己的宇宙任務，然後，做自己想做的事情、成為想要的自己。
王宗輝
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家長的見證
- 目前孩子小學三年級，孩子小學一年級時候的確會擔心，不確定學到什麼，也曾經買過一年級的評量給孩子寫，但發現孩子寫都沒有問題，後來就沒有再去買評量來給孩子寫。觀察孩子三年來，學到很多，也很開心，對自己也很有自信，在做事的方面，成熟很多、吃飯速度也變快很多，另外，應該是同學們的相互學習和刺激，去公園玩單槓都沒問題，身體肌肉發展更為協調。平常在家也會自己規劃找事情做，像是畫畫等，有看到朋友的孩子，因為平日的生活都被安排好各種活動，所以，有空的時間反而不會運用，只在發呆或看電視。（三年級家長，Lin）
- 目前有兩個孩子在啟心就讀，一個一年級，一個四年級。一年級的孩子目前正學著開始自己負責自己的事情，四年級的孩子很喜歡學校的各種活動，主動說還想要參加繪畫比賽，並躍躍欲試。跟以前的學校不一樣的地方是可以和老師說話，和老師一起吃飯，以前老師都很忙，沒有時間可以跟老師對話。在啟心覺得功課沒有變少，但一定要在學校完成，所以，回家後沒有學校的功課，可以自己安排做很多有趣的活動，像是有時間可以去接觸鋼琴。孩子在學校跟以前學校不一樣的地方還有在於同學間的互動，不會有以卡片、糖果、動漫去分的小圈圈，同學之間的交往不是以物質的東西來分小群體，或是用物質的方式建立友誼。（一年級與四年級家長，Ｋ）
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我們重視孩子的各方面學習，包括獨立、自主、負責、勇於挑戰、知識、團隊合作、溝通、人際關係、時間管理、解決問題能力…等
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