「別讓「說太多」阻礙了孩子的真實體驗」

「別讓「說太多」阻礙了孩子的真實體驗」

在蒙特梭利教育裡，非常強調「外出」的重要性。

所謂的「外出」，核心理念是提供孩子一個真實的情境，

讓他能夠運用自己的能力（思考與判斷），

處理在生活中所遇到的事物，

並為未來的成長奠定基礎。

這個脈絡，除了適用在教育現場，

同樣也能放在「親子關係」來思考。

有一次，蒙特梭利博士的兒子馬力歐在演講時，

現場有位老師舉手提問：

「我花了很長時間、用各種方法，

費盡心力想要向學生介紹植物，但似乎沒有效果。」

馬力歐聽完後，請她隔天到植物園，

並邀請她帶學生一起來。

隔天在植物園裡，

他先對學生們說了幾分鐘，

接著就讓孩子們自己進入植物園，

實際的接觸與觀察植物。

結果，學生們展現出高度的學習興趣。

針對這件事，馬力歐提醒：

「當學生的學習興趣停滯不前時，

老師可以問問自己——

是不是我們對同樣內容用同一種方式解釋太多、介入太深？

也許他們需要的，

不是再多的講解，

而是真實的體驗與嘗試。」

這個啟發，放在親子關係中同樣適用。

在陪伴孩子成長的過程中，

我們（家長）常常會說太多、幫太多了。

例如：

替孩子移除所有可能的危險、過度保護，

結果卻無形中剝奪了孩子學習的機會。

因此，孩子也可能缺乏「體驗真實生活」的歷練。

隨著孩子逐漸成長，

家長應該學會「適度的放手」。

在心態上，讓孩子有更多「外出」的機會——

也就是減少父母的保護，

去面對生活裡可能發生的事。

讓孩子理解並接受在真實生活中會發生的事，

才不會誤以為生活永遠會按照自己喜歡的方式進行。