[蒙特梭利老師現身說法：如何幫助孩子自己做]
Association Montessori International of the United States (AMI/USA)
*Right Way
*Right Time
*Right Interest
*Right Environment
雖然這場演講是針對比較小的孩子，但是上述的四個重點同樣適用於小學階段的孩子。
#TED
[Why educate? 我們的教育理念]
[Why educate? 我們的教育理念]
“Why educate?To help students understand world around them & talents within them, to become fulfilled individuals & compassionate citizens." by Sir Ken Robinson
Sir Ken Robinson是近代突破傳統教育觀點，認為要改革過去工業化時代的大量規格化生產教育的學者，他的一系列於TED的演講與書籍帶給全世界很多教育的啟發。
[蒙特梭利與逃出教育的死亡之谷]
Sir Robinson於影片中提到[人類天生就各不相同]，但在過去的教育體制或系統下，老師在課堂上對著全班同學授課，遵循著全國一致的課綱進度，事實上，我們看不到課程對孩子個別差異性的關注。
若人類天生就各不相同，則學習進度怎麼會相同，總有人快、有人慢，有人需要時間理解，有人會需要用不同的方式來了解一個概念…。
其二，好奇心是引發學習動機的重要因素，" 好奇心，如果你能激發孩子的好奇心通常不用幫忙，他就會主動學習 孩子天生就會學習 無論是激發或扼殺這項能力 都會產生巨大影響"。
也因此，蒙特梭利的小學課程全由五大主軸故事出發，用故事來帶領孩子對這個世界、這個宇宙的好奇心，宇宙怎麼來、人類的緣起是甚麼、數字也有故事嗎…
然而，現在的考試只有標準答案，只有單一化的論述，只有成績的評價時，這個好奇心要如何引發呢?
其三，教育是個有機體，是動態隨機調整的，也因此，在蒙特梭利教室中，成人的角色是重要的，成人負起帶領著孩子的責任，作為孩子與完備好的環境的橋樑，而這當中，隨著觀察孩子的需要，適時給予不同的協助與引導。
演講最後，Sir Robinson提到富蘭克林 (Benjamin Franklin) 有句偉大的名言： 「世界上有三種人： 第一種人不知不覺， 他們不想改變、不願改變、 更阻礙改變； 第二種人後知後覺， 他們知道必須改變， 並樂觀其成； 第三種人知覺而動， 他們造成改變。」
我們現在做的教育，也是希望能從小學開始萌芽，"如果我們可以激勵更多人就可以形成運動，如果聲勢夠大，就能成為革命，而這正是我們需要的"。
#蒙特梭利 #Sir Ken Robinson #逃出教育死亡之谷 #教育革命
[關於該如何學習?]
2010/11的親子天下中，有兩篇學習的文章值得討論：
其一是 中央大學的柯華葳老師的訓練不等同於教學，以及陳之華的常態分班，怎樣做更好？
柯華葳老師對於訓練與學到的這兩件事做了很清楚的解釋。
http://www.parenting.com.tw/blog/blogTopic.action…
“訓練是要把一項技能練到精熟，可以不經思考直接反應。"
“但是學科中有許多概念需要釐清，當概念不清楚，自動反應答對了，不等於學到"
所謂學校教育的填鴨，就是這種"訓練"，教導學生要在很短的時間內答對及反應。
在求學過程中，老師教的概念，需要停下來時間思考以內化成知識，並求真正的理解，但是老師的教學進度是無法停下來等人的，得要自己追上去或者就自動pass放棄。
“「學到」是老師和父母都看重的事。在學校，老師以考試來檢查學生是否「學到」。學校常用大量題目讓學生練習，以幫助學生看到題目就能不經思考，下筆作答，得到高分。"
所以，所謂的考試雖然是測試是否學到，但是不是有孩子可以不經思考的亂答、猜答案，以應付每天照三餐，照休息時間的考試，但是完全不知道自己在做甚麼。不斷的考試是在求速度，但是到最後是不是已經不知道是為了甚麼在考試了，有沒有吸收不是重點。
是不是有孩子到最後，不知道該不該為了每天不同科目的考試補不同的進度或者是乾脆放棄考試而專注於理解科目的準備上。其實考試或許並不適合作為大部分學生學習的方式。
“不過，依許多企業主的看法，學校所考的在業界不一定用得上。一方面可能是所學與業界所需不符合，更可能是所學「無法遷移」，無法學以致用。 "
“「遷移」是將所學應用到新情境，是「學到」的進階版。遷移的原則是學生看到舊與新兩種情境中相似與相異處，找到兩種情境間可轉換的原則，把學會的能力與概念，經過修飾，轉移到新情境。 "
“若教室裡只提供練習，學生即使可以自動如機械般操作，他能以什麼為基礎來遷移？"
“遷移"真的是非常棒的說法，將所學應用到新情境，從機械般的練習中的確是無法達到，但是要怎麼做，這篇文章並沒有提到，但問的問題很好，要怎麼做才能" 找到兩種情境間可轉換的原則，把學會的能力與概念，經過修飾，轉移到新情境"?現在的學校教育可以做得到嗎? 如果只是應付考試，無法延伸，衍伸所學的知識是無法遷移的。所以，如果對於知識，沒有真正的理解其意義和內涵，有辦法做到遷移嗎?
那學校該怎麼做讓孩子真正的理解?
引用陳之華那篇文章的看法：http://www.parenting.com.tw/article/article.action…
…「以學生為學習主體」及「視孩子為中心」…，必須要思考"如何創造出成就每個孩子的環境？如何關照到每個孩子的學習？如何在必要時刻，讓孩子能獲得協助？如何真正理解不同孩子的學習問題？如何不再以「好管理、方便校方行政」等思維，凌駕孩子學習的需求？ "
其實芬蘭所使用的班級分組制度是個考慮學生個別差異下的教學方式，同時，比起一對一的學習，又能夠節省成本。
台灣以"考試"帶領"學習"的方式，真的有幫到那些根本已經很厲害的同學嗎? 或者是有把落後的孩子們帶上來嗎?
根據孩子的個別進度來學習的理想狀態是老師根據他的進度帶領或是可以自主學習，以小組教學方式，自行查找資料等的來掌握自己學習的進度和速度。另一方面，如果進度快的部份也不用等別人趕上，就繼續延伸，遇到不懂的，多花點時間，遇到懂的就可以很快的進入下一階段。
依照個別進度時，則可以學的快的部份，就繼續下去，不用等待，而進度慢的時候，也可以停下來細細思索。這是依據個別差異的個別學習方式，很像是陳之華分享的芬蘭式的教育方法。
單元教授指的是數學就上數學，地理就上地理…，而這種方式的問題是數學和地理無法溝通。數學課內容總是小明怎樣，春嬌怎樣。但吳祥輝在芬蘭驚艷分享芬蘭的數學課內容，就是用真正實際的事物和數字來上課，例如，南美的亞馬遜河是最長的一條河，而其中，到底有多長，那就是一串數字，而用來比較尼羅河和亞馬遜河的長度就是減法。把地理上的知識實際應用到數學上。101自從變成第一高樓，也很快的被納入芬蘭小學的地理和數學教材中。
若是以目前這種"單向"與"單元"式的這種學習方式，將容易造成無法"遷移"所學的知識。
蒙特梭利的教案設計與老師的引導將更靈活的運用不同領域的知識與能力帶孩子去探索。
[受到蒙特梭利教育影響深遠的名人及如何受到影響]
在2014年一本"The Responsible Entrepreneur"by Carol Stanford的新書中提到不少的創新創業家之歷程，其中，特別選擇Larry Page, Sergey Brin，這兩位Google創辦人，作為書中具有responsible entrepreneur的案例。
“非傳統的教育對Page和Brin的人生發展都有很重要的影響，在進入到高中之前，Page和Brin都進入到蒙特梭利學校學習。同時，他們也都說蒙特梭利教育對設計Google的工作系統都有很重要的影響。"
受訪時，他們也特別說明到蒙特梭利學校的影響：https://www.youtube.com/watch?v=0C_DQxpX-Kw
“蒙特梭利的方法相信學校對未來有責任去培養創新個體。蒙特梭利教育的目標是去教育出可以促進社會，不怕去接受不可能的任務的個體，事實上，蒙特梭利強調的是運用教育來促進和平。"
“蒙特梭利教育相信，負責任的自由對孩子來說是非常重要的。因此，在教室中，允許孩子可以自由選擇工作，如果沒有這樣的自由，孩子沒辦法發展自我控制能力去發展成社會中的成人。因此，Page所受到的兒童時期教育讓他發展獨立性，鼓勵學生以他們自我的步調成長，也學生鼓勵去接受小規模，但是是真實世界的挑戰，並找到方法去解決它。"
#蒙特梭利 #Larry Page #Sergey Brin #Google #Montessori
[Maria Montessori Google Doodle]
(未設定內容)
[關於蒙特梭利教育的發展近況]
估計在美國共有4500所蒙特梭利學校，而全球約有20000萬所蒙特梭利學校(by NAMTA)
在歐洲蒙特梭利已發展至公立高中，而荷蘭、英國、愛爾蘭及義大利有比較多的蒙特梭利學校
很多國家，包括美國，除了幼稚園、國小之外，也有國中及高中部。其中，以國中來說，早在1978年就有蒙特梭利國中(Farm)，專門招收12-15歲的孩子。
現在印度有全世界最大的蒙特梭利學校，從幼稚園到大學共有25,000人，該校的創辦人也獲聯合國教科文組織的2002年和平教育獎。
圖中為Association Montessori Internationale(AMI)蒙特梭利教育之相關協會、訓練中心、聯盟組織的設置據點，其中，以北美、歐洲為最多，亞洲則是正在興起。
照片來自於
http://ami-global.org/ami/what-is-ami/global-presence
隨著訓練中心的增加，對未來蒙特梭利各級學校的師資培育與進修將更有幫助。
[未來之路]
“李開復以「老一代告訴年輕一代該走完自己未完成之路」的幾個問題點，進一步從五個思考面向，向台灣父母親喊話：
- *鼓勵孩子的「獨特性」
- *多給予「愛與支持」
- *過去最火的東西，並不是未來最火的
- *未來安穩的工作，都會被機器取代
- *只有真正有深度思維、感性，或者是創意的人，才能夠有突破的機會"
[ Famous Montessori Alumni ]
多元智能，是被廣泛討論的議題，也是越來越被廣為接受的觀念，取代過去的IQ認定智能的標準。
“讓天賦自由"(Ken Robinson著)、"教育應該不一樣"(嚴長壽著)的書中，都不斷強調要啟發孩子，幫助他們找到自己的天賦。
蒙特梭利教育啟發各個領域有名的名人，比較知名的包括演員、作家、音樂家、創業家、發明家等。
包括現在廣為人知的
AMAZON創辦人Jeff Bezos
Wiki創辦人 Jimmy Wales
電玩先驅者 Will Wright
Google 創辦人Larry Page and Sergey Brin
知名演員 喬治.克隆尼 GEORGE CLOONEY、HELEN HUNT
管理大師 彼得.杜拉克 PETER DRUCKER
音樂家 YO YO MA
葛萊美作曲家、歌手TAYLOR SWIFT…
Source: http://www.mslf.org/famous-montessori-students/
還有很多蒙特梭利校友，來看看他們說蒙特梭利對他們的影響…
*發明電話的貝爾Alexander Graham Bell,
[Quote] who invented the first practical telephone, helped create the first Montessori school in Canada. Thomas Edison, inventor of the incandescent light bulb, kickstarted four such schools. And PBS host Fred “Mister" Rogers pushed for expanding Montessori education.
*諾貝爾文學獎的作家Gabriel Garcia Marquez
[Quote] The Colombian author of “Love in the Time of Cholera" and “One Hundred Years of Solitude" attended a Montessori school as a child.
Many Montessori websites quote the Nobel prize winner as saying, “I do not believe there is a method better than Montessori for making children sensitive to the beauties of the world and awakening their curiosity regarding the secrets of life.”
知名廚師，出版了多本食譜 Julia Child
[Quote] In her book “Julia Child and Company," Ms. Child says that Montessori learning taught her to love working with her hands.
“[Maria] Montessori wanted kids to develop ‘a friendly relationship to error,’ – to understand that mistakes are a normal part of learning, and that to learn, you must be willing to make mistakes, and then to move forward," writes John Long, head of a Montessori school in Houston, who wrote about Child’s connection to Montessori education.
That’s certainly the schtick behind the famous Saturday Night Live sketch, where Child (played by Dan Aykroyd) ruins just about every part of the meal, yet rolls right along. Child always was graceful under stress.
Sourece: http://www.csmonitor.com/…/Maria-Montessori-and-10-famous-…/
#啟心 #蒙特梭利 #實驗教育 #小學 #團體自學 #多元智能 #學習力 #學習熱忱
啟心蒙特梭利實驗教育 