這完全點出傳統教育與蒙特梭利教育的不同！
Conventional education: the child pays attention to the teacher.
Montessori education: the teacher pays attention to the child.
[更名 聲明啟事]
由於原本校名[台北國際蒙特梭利小學實驗教育]與已存的教育機構過於雷同，因此，為了避免造成誤解，我們決定更改校名為[啟心蒙特梭利實驗教育]。
期待[啟心]-這個包含著啟發孩子心靈的校名，可以帶領我們一起與孩子探索這美麗的世界!!!
說明：目前我們已經向臉書粉絲專頁管理者申請修改粉絲專頁名稱，修改粉絲專頁名稱尚需要等待14天。
[這期親子天下對於明日學校的介紹-蒙特梭利
以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀，但其實蒙特梭利小學在台灣，不是明日學校，有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根，有好多老師默默地在耕耘，帶領孩子、引導孩子。
我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬，同時，我們也將以這些老師為師，引導幫助孩子們學習!!!
以下是我們摘要出其中對於蒙特梭利教育意義的解讀，但其實蒙特梭利小學在台灣，不是明日學校，有好幾個蒙特梭利小學在全台灣發芽生根，有好多老師默默地在耕耘，帶領孩子、引導孩子。
我們要向這些作為台灣蒙特梭利教育的前輩們致敬，同時，我們也將以這些老師為師，引導幫助孩子們學習!!!
[啟心蒙特梭利實驗教育小學教室地點公布]
台北市中山區明水路397巷7弄57號
我們租的教室已經開始正式進入拆除既有裝潢與重新整理階段，預計5月底6月初可以裝潢完成。8月份將有Open House，敬請期待!!!
[該學專業? 或是通才?]
不久前有一則新聞[除學習什麼都不會！留美雙博士遭遣返](http://www.chinatimes.com/realtimenews/20150426001677-2604)，這位被遣返的博士說：「除了學習，我什麼都不會。」
的確，我們被教育學習知識，並運用考試強記知識，好像記住知識就代表工作所需要的技能自然而然也就會了，但其實不然，這是兩件相關但不同的事情。
例如，要辦好一場活動，就沒有任何一堂課有教，其實可以有很多做法，這些因為沒有標準答案，所以，該怎麼開始做，程序如何安排，要辦得好，都需要觀察與思考，還好現在也有很多網路的資訊資源，有經驗的專家都會分享其心得。
這就是現在學習和過去學習不同的地方，未來需要更強調動手做、讓孩子參與規劃，由被動式的老師主導，變成孩子更主動地成為課程的參與者，廣泛的參與學習。
因為未來工作需要的技能，已經不是單一專業領域了，甚至強調專業分工的科技業也早就不斷的提及需要跨領域通才的這件事。
不光是科技業，時尚產業也需要通才。安娜．溫圖（Anna Wintour) 是非常有名的美國版《Vogue》時尚雜誌總編輯，認為不應該過度專業，[別太專業，做個有觀點的通才吧，2015-05-13 天下雜誌 572期](
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5067592)
強調專業之餘，在職場上，對於相關領域的涉略也越來越重要。
這篇文章提醒我們，應該更廣泛的看待孩子現在與未來的學習範疇。
[英國兩歲小王子即將要去蒙特梭利的Nursery]
根據BBC的報導，兩歲的小王子要去 Westacre Montessori School Nursery。
因此，BBC特別解析了蒙特梭利的精神與簡單的介紹，請參考重點以下引用或是點擊網頁看詳細新聞內容：
“The school follows the principles of an Italian doctor called Maria Montessori who developed a new approach to teaching in the early 20th Century, in which children take responsibility for their own learning.
Analysis: What goes on in a Montessori nursery?
The Montessori teaching method was developed by Italy’s first female professor in the slums of Rome in the early 1900s.
Working with special needs children, Dr Maria Montessori developed a child-centred approach using the classroom as her laboratory.
Utilising children’s natural instinct to learn through play, children are free to develop at their own pace.
They choose the activities they want to pursue, in effect being trusted as the masters of their own development.
Much Montessori philosophy has been incorporated as best practice regular nurseries.
Staff may lead activities, such as identifying sand paper numbers, which children will be encouraged but not obliged to take part in.
Montessori nurseries, can be quite different however, with some following the principles more closely than others.
To use the name, a nursery must have a Montessori-trained member of staff."
#BBC #Prince George
[有趣的調查]：孩子長大以後想做甚麼職業呢?!
美國富比士(Forbes)引用一個fatherly的網站調查，詢問從一歲到十歲以上的男孩和女孩對於長大以後想做什麼，結果有很大的差距，也很有趣。
男孩想當運動員、救火員、工程師、太空人；
女孩想當醫生、老師、科學家、廚師。
另外，也有很多孩子回答不知道。
從年紀來看，年紀越大對於職業的想像也就越務實，小小嬰兒會想要當爸媽，但年紀稍微長一點的，就完全沒有這個職業的選項了~
10歲以上的小孩最想要當運動員、廚師和獸醫師。
雖然沒看過台灣的調查，但我猜因為民情不同，有很多職業可能不會列入台灣小孩的選項吧!!!
http://www.forbes.com/…/what-kids-in-2015-want-to-be-when…/…
[千呼萬喚始出來-發現啟心明水教室]
昨天已經公布教室的地址，今天再來看看教室的風貌。
選擇教室地點真是不容易的一件事，必須要考量符合孩子的需要，尤其蒙特梭利認為 [預備好的環境、有備而至的成人、孩子]是教室中的重要元素，因此，我們認為有個預備好的環境是建立起一個朝向成熟教室不可或缺的條件，所以在選擇地點時，我們設定了一些條件：
* 教室周圍環境要維持寧靜，因此，教室本身不宜在大馬路旁；
* 每個孩子在教室內的活動空間也要足夠，因此，教室面積也要足夠；
* 因為小學的孩子也需要戶外的活動空間進行各式各樣的體能活動，也需要大量的閱讀，周邊社區資源亦要足夠，甚至未來也規劃要跟社區居民及周邊生活環境有所連結。
* 最後考慮的才是家長接送的方便性
因此，選擇教室區位的確花費一番工夫。
以大直明水教室的交通區位，事實上很容易連結到很多的教育設施，以搭乘公車來說，故宮、林安泰古厝、科教館、天文館、芝山文化生態綠園、士林官邸花園、松山機場、劍南山蝶園、劍南山步道、台北市立美術館、圓山花博公園、大湖公園、白鷺鷥山等，都是一般公車很容易到達的地點；甚至到基隆，也有公車30分鐘就可以直達。
以搭乘捷運來說，比較遠的地方如動物園、木柵等地，也是文湖線，一班捷運non-stop，不用轉捷運，就可以抵達的重要教育設施。
每天我們都會安排讓孩子出去活動的時間，明水公園有很大的空間，可以讓孩子每天跑跑跳跳、溜滑梯等，如果需要再大一點的空間，則中山432號公園也很大，是長條形的綠帶公園，再遠一點有美堤河濱公園，則活動空間更大了，有很大的綠色草皮、網球場、籃球場，再遠一點，可以租借腳踏車，再遠一點有棒球練習場。內湖運動公園則可能需要騎腳踏車20分鐘才到得了，有攀岩區，相信會是孩子的最愛!!!
靠近圓山的美堤河濱公園附近每日都有白鷺鷥、黃頭鷺、夜鷺等聚集，很容易觀察到以吃魚為生的鳥類，偶而也會看到台灣藍鵲，也是個生態豐富的公園。
大直比較是屬於傳統的社區，但是因為許多住宅的興建，也形成了一個沒有過多的商業活動，但以居住為主，較為寧靜的住宅區。
因為是傳統社區，所以有一間4樓的市立圖書館大直分館，可以預約借閱全台北市圖書館的書籍或影片，離教室大概15分鐘的步行距離，比較近的圖書館還有台北市永安國小的圖書館，我們未來將會與鄰近的永安國小洽談是否能借用該校的圖書資源。
區位選擇好了，還有教室本身的條件，這也是很需要堅持的部分，為了要營造一個盡量蒙特梭利的教室環境。
我們很幸運的找到了這間教室，這間教室有大門口為落地窗，右側也有一大片玻璃，面對著大樓的中庭花園，與自然的感覺特別接近，由花草矮樹形成遮蔽，既能透光又能稍微隔絕社區居民經過的干擾。
教室因為前門與右側都有大片的玻璃，光線十分充足，同時，大門口前有一塊公共空間的用地，稍高於馬路邊，一方面車子無法上到門口，一方面可與巷道稍微有所隔絕。教室三面都沒有與住家連結，外界的干擾可以降到最低。
教室左側為社區後門，有一塊屬於教室的小小空間，未來規劃讓孩子種點花草植物，觀察植物的生長。
今天已經完成拆除工作，明天將進行整理與空間規劃的階段。
來看看教室裝修前外觀與右側玻璃窗的模樣吧!!!
#啟心 #蒙特梭利 #實驗教育 #小學 #團體自學 #教室 #大直 #中山區 #美堤 #明水路 #永安國小
啟心蒙特梭利實驗教育 