為什麼啟心蒙特梭利小學需要五天的「試讀」？

在很多家長推薦親朋好友加入啟心團體之下，啟心每年仍然受限於30人的人數上限，因此，只能就孩子是否能夠融入群體和家長是否有相當的共識與對於教養配合度來進行各種合適與否的評估，試讀因此而產生。

試讀，時間安排：

時間安排在3-4月是為了配合提交教育局實驗教育申請的緣故，但其實越晚安排試讀，大班孩子的成熟度會越高，像是體力會比較好，會比較不需要睡午覺等等，因此，試讀時間不會安排在上學期。

轉學生的試讀則會安排在學期中間，不受到3-4月要提交時程的影響，而試讀之後，若覺得可行，則可以辦理轉學，入學的情況會與大班生有所不同。

過完年，下學期開學後，啟心教室也需要一段時間穩定，孩子們放完長假，要回到學校學習，需要一段時間重新進入狀況，因此，試讀時間不會安排在開學後第一週或第二週，對於啟心來說，教室的穩定度是放在第一優先要考量的，教室越穩定，孩子的學習就會越好，對於試讀的孩子來說，進到穩定的教室共同作息，相信也是家長所期待的。如同我們一直強調的，我們要做對孩子好的事情，而不是方便大人或方便學校的事情。

試讀，就孩子來說：

在3-4月期間，讓目前大班孩子參與週一至週五啟心蒙特梭利小學作息稱為「試讀」，而時間為什麼是週一至週五，那是因為可以讓孩子參與完整的啟心活動，包括週五的外出活動，例如，騎腳踏車、爬山、參觀博物館等。孩子在每天的活動後，都會跟家長分享在啟心的生活，還有是否喜歡，這些都可以是家長評估的依據。

試讀，就家庭來說：

在試讀五天當中，家庭（父、母或是其他家庭成員）接送孩子上下學，需要考量接送安排，例如，交通工具、時程等等，畢竟小學六年的時間很長，在孩子高年級後，或者可以搭乘大眾交通工具，但在此之前，家庭能否支持接送，交通和路程需要一併考量。

試讀，對老師來說：

試讀，對老師來說，這五天是與孩子建立關係、認識孩子的一種方式，老師會觀察孩子在蒙特梭利環境中對工作、作息、活動、其他孩子和老師之間的互動情況，在五天試讀後與家長進行說明。

孩子在啟心試讀，並不會做任何的考核、測驗，老師會觀察孩子在啟心生活的情形，能否融入環境、工作參與、同學相處、興趣點等與其他各方面予以評估，啟心有自己的評估作法，而這種評估不代表智力、智商、智慧、天賦等意涵，家長毋須過度解讀。

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