從專題報告過程中學習

每學期的專題分享（報告）重點是「過程」

老師以引導讓孩子自己選定題目，並搜集資料。

題目的選定並不容易，會經由與老師的數次討論之後才決定。

最後，老師才會交付孩子一張海報紙，作為孩子成果發表之用。

這張海報紙的特別之處是在於不論是畫錯、寫錯或是破損，就只會有「這一張」。

過程中為避免「偏離主題」，老師會逐一追蹤進度及內容，來幫助孩子「懸崖勒馬」。

專題報告這件「大工作」有時是採小組進行（甚至是混齡），
在小組中，每位孩子各自意見的表達、討論（爭論）、妥協（抱怨）…
這個過程就更「精彩」了！

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孩子的學習（成長）唯有重視過程，才能讓孩子學到「閱讀（搜集資料）」、「思考（彙整資料）」、「討論（清楚表達）」及「合作（溝通協調）」的能力，而不該只有看到最後的成績。

請參考《告訴你關於蒙特梭利小學50件事》

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